小鵬（化名），男，16歲，高一學生。喜歡唱歌，學過聲樂，問題主要表現為談戀愛、叛逆、親子關系緊張。由于父母都是在大企業上班，爸爸是中層管理者，媽媽是會計，平時工作也都比較忙。對于兒子喜歡音樂，父母雖然沒有明確的反對，但是一直對小鵬的學習要求很嚴，尤其進入高中后，媽媽不希望他花太多時間在音樂上，而且多次勸說阻止他跟女朋友聯系，為此小鵬跟媽媽經常吵架，親子關系越來越緊張，而且學習成績急速下滑。高一下學期，由于老師和父母的多方面壓力，女孩跟小鵬提出分手，小鵬情緒低落，整天精神狀態不佳，開始迷戀網絡游戲，而且對父母的抵觸情緒非常大，最嚴重的時候出現過一段時間不去學校。父母看在眼里，心里著急，怎么說都聽不進去，甚至跟父母大聲吼叫、爭吵。小鵬媽媽擔心孩子越陷越深，在快要暑假的時候將孩子送到了武漢。
針對從小疏于管教的孩子需要后天正確的引導，但不能過分的要求孩子一下子轉變現有的思想觀念，老師針對孩子的情況給其灌輸正確的人生觀、價值觀以及世界觀，不像哲學課那樣子長篇大論而是從生活到真理。一點點改變學生的不良嗜好而不是強行壓制。孩子的悟性很高，在與心理老師的探討中說出自己很多關于自己的想法，也認識到自已思想的片面性，對于和母親關系的問題得到了很大的轉變。
   結營的那一天，當再次見到媽媽時，對媽媽說了三句話“媽媽，對不起”，“媽媽，謝謝你” ，“媽媽，我愛你”之后就和媽媽緊緊地抱在了一起。
  在后面的課程中，老師掌握了小斌的性格以及真正問題所在，通過各種課程和活動幫助其一步步自我認識的過程中與其建立了非常好的信任感，小斌是一個非常重感情的孩子，真正接納老師后會對老師特別的信任。咨詢師在此基礎上一步步幫助他提升自我價值感，同時引導他去發現解決問題的方法，一步步去認識自己的爸爸媽媽以及他們之間的關系。隨著這些問題一步步清晰，小斌意識到之前自己的行為時多么的幼稚，用了一種傷害自己和親人的方法來解決問題。

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