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送孩子上輔導(dǎo)班好不好？你們怎么看待這個問題？y優(yōu)勝教育小編提醒家長在替孩子選擇輔導(dǎo)班時一定要做好溝通，正確引導(dǎo)孩子自愿到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，這樣更容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力，為孩子成績提升奠定良好的心態(tài)基礎(chǔ)。
一對一輔導(dǎo)最基本的特征是一個老師專門輔導(dǎo)一個學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。優(yōu)勝教育的一對一輔導(dǎo)全稱一對一個性化輔導(dǎo)，針對每個孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，通過全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。
教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，優(yōu)勝教育一對一輔導(dǎo)的老師面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高。
“一對一主要的優(yōu)勢，就是能夠因材施教?！睋?jù)優(yōu)勝教育負(fù)責(zé)人介紹，一對一輔導(dǎo)的形式是一個老師對一個學(xué)生，這樣的方式就能讓老師在短時間內(nèi)迅速地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足，有重點(diǎn)地抓住學(xué)生感到困惑的問題，有的放矢地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的任何問題，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其次，任課老師能全面了解學(xué)生并及時解決學(xué)生遇到的難題。再次，更大程度地和學(xué)生進(jìn)行互動，建立良好的師生關(guān)系。
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