讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)-里路！為貫徹國(guó)家提倡研學(xué)旅行的教育方針，以幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，我們特在2018年暑假，推出為期14天的2018暑假歐洲國(guó)際青少年英語(yǔ)提升素質(zhì)拓展?fàn)I地+考察著名學(xué)府 探索歐洲德法盧三國(guó)國(guó)際研學(xué)旅行項(xiàng)目。歐洲，位于東半球的西北部，是現(xiàn)代西方文明的發(fā)源地，神秘古老的歐洲經(jīng)歷了數(shù)千年的蛻變，成就了世界上數(shù)一數(shù)二的地位。歐洲的教育風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，作為歐洲教育代表的營(yíng)地教育，更是充滿了活力和創(chuàng)造力，英語(yǔ)作為歐洲普通通用的語(yǔ)言，可以給學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，大膽說(shuō)練英語(yǔ)！
本項(xiàng)目專為中國(guó)8-17歲中國(guó)青少年學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)放，同學(xué)們將會(huì)入住歐洲國(guó)際營(yíng)地，與來(lái)自歐洲及世界各地的青少年交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)純正歐式英語(yǔ)課堂及豐富多彩的戶外探索活動(dòng)，提升英語(yǔ)水平，提高綜合素質(zhì)能力，結(jié)交來(lái)自世界各地的同齡小伙伴。在研學(xué)的旅途中，深入考察德國(guó)著名學(xué)府，到歐洲數(shù)一數(shù)二的名校中感受學(xué)術(shù)魅力，領(lǐng)悟治學(xué)精神，和留學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)方法，探討留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交來(lái)自世界各地的同齡小伙伴。在收獲知識(shí)的同時(shí)，我們還會(huì)一起暢游德國(guó)、法國(guó)和盧森堡，深度體驗(yàn)歐洲三國(guó)的文明和風(fēng)采，從歷史、文化、音樂(lè)、美術(shù)、建筑、科技等多個(gè)主題，多元化全方位的了解歐洲文化，飽覽旖旎的大自然及城市風(fēng)光，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)拓眼界，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)，提高國(guó)際化視野！
【項(xiàng)目目標(biāo)】
隨著全國(guó)新高考政策的陸續(xù)出臺(tái)與實(shí)行，一個(gè)顯著的改革方向是將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為中高考錄取的重要參考依據(jù)。本次研學(xué)旅行項(xiàng)目將幫助同學(xué)們?nèi)嫣嵘龑W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，深刻理解核心價(jià)值觀，為今后更好的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康-生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新這六大素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流及參訪活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的品德和意志力，培養(yǎng)和塑造核心素養(yǎng)。
【項(xiàng)目亮點(diǎn)】
歐洲國(guó)際營(yíng)地 腦力體力全面成長(zhǎng) 培養(yǎng)和提供學(xué)生核心素養(yǎng) 入住歐洲國(guó)際營(yíng)地，體驗(yàn)歐洲課堂文化，感受歐洲教育風(fēng)采，全面培養(yǎng)和提供學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：和來(lái)自歐洲及世界各地的小伙伴一起學(xué)習(xí)，結(jié)交世界友人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。健康-生活：在營(yíng)地和國(guó)際生一起快樂(lè)生活，多元文化交流互動(dòng)，提高獨(dú)立生活能力，學(xué)會(huì)健康-生活。人文底蘊(yùn)：純正歐式營(yíng)地教育，每日主題趣味英語(yǔ)課程，讓同學(xué)們?nèi)媪私鈿W洲人文底蘊(yùn)?？茖W(xué)精神：課堂中每日完成小任務(wù)，鍛煉邏輯思維和批判性思維，掌握歐洲教育中的精髓——提升思維模式，理解科學(xué)精神。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：豐富多彩的戶外拓展訓(xùn)練，水滑梯/水上游戲/山地自行車郊游/足球/乒乓球/室內(nèi)攀巖/游湖/電影主題公園等，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志力，挑戰(zhàn)勇氣，突破自我，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和默契度，培養(yǎng)協(xié)作精神。實(shí)踐創(chuàng)新：在課堂和拓展活動(dòng)中，發(fā)散思維，實(shí)踐創(chuàng)新，提高邏輯推理和解決問(wèn)題的能力。助力升學(xué)：結(jié)營(yíng)證書(shū)助力申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名校！
大膽說(shuō)練英語(yǔ) 迅速提高英語(yǔ)水平 
研學(xué)旅行“全浸泡式”英語(yǔ)環(huán)境，大膽說(shuō)練英語(yǔ)，讓平時(shí)羞于開(kāi)口的英語(yǔ)順利脫口而出，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，讓你愛(ài)上英語(yǔ)！
考察德國(guó)名校 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo) 
帶領(lǐng)同學(xué)們考察德國(guó)著名學(xué)府慕尼黑大學(xué)和慕尼黑工業(yè)大學(xué)。在深入探訪和考察中，了解德國(guó)的教育和教學(xué)特色，感受德法穩(wěn)健與創(chuàng)新并重的學(xué)術(shù)氛圍，名校勵(lì)志，樹(shù)立遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。
深度探訪德法盧三國(guó) 從人文、歷史、音樂(lè)、建筑、美食等各方面感知內(nèi)涵 
走訪歐洲三國(guó)具人文特色和歷史意義的地標(biāo)性景區(qū)，讓同學(xué)們?cè)谟螝v中體驗(yàn)歐洲的人文、歷史、音樂(lè)和建筑。行走中的博物館，在巴黎盧浮宮中飽覽奇珍異寶；在德意志博物館中，領(lǐng)略科技的魅力，印證書(shū)本上的知識(shí)。欣賞歐洲最美的藝術(shù)和建筑，探索凡爾賽宮，品嘗德法特色美食大餐，更多精彩盡在行程中，等待同學(xué)們一一發(fā)掘探索！
▎出行時(shí)間：2018年7月/8月
▎招生對(duì)象：中國(guó)8-17歲青少年學(xué)生
▎頂尖學(xué)府：慕尼黑大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)
▎精彩景區(qū)：寶馬中心、德意志博物館、羅騰堡、集市廣場(chǎng)、盧森堡大峽谷、阿道爾夫橋、憲法廣場(chǎng)
蘭斯圣母大教堂、蘭斯老城、塞納河乘船、盧浮宮、埃菲爾鐵塔、凡爾賽宮、凱旋門
巴黎圣母院大教堂、協(xié)和廣場(chǎng)、老佛爺
▎溫馨住宿：營(yíng)地及三星級(jí)（或同級(jí)別）酒店
▎出行餐食：國(guó)際營(yíng)地餐廳（上課期間）和當(dāng)?shù)靥厣朗常ㄓ斡[期間）
▎領(lǐng)隊(duì)老師：富有經(jīng)驗(yàn)的海外帶隊(duì)老師帶隊(duì) 保障學(xué)生出行安全
歐洲游學(xué)知識(shí)：
據(jù)《新快報(bào)》報(bào)道，暑假又至，孩子們要么奔赴夏令營(yíng)，要么就是在奔赴夏令營(yíng)的路上。當(dāng)下，夏令營(yíng)似乎已經(jīng)成為孩子暑假的標(biāo)配。近年來(lái)，夏令營(yíng)開(kāi)始走出國(guó)內(nèi)，走向世界。利用假期，孩子們出國(guó)游學(xué)逐漸成為熱點(diǎn)，并且呈現(xiàn)出了低齡化的趨勢(shì)，一些幼兒園的孩子也被組織起來(lái)，前往海外“游學(xué)”。
　　總的來(lái)說(shuō)，我贊同有條件的孩子出去看看，這無(wú)關(guān)功利，而事關(guān)人生。關(guān)于人生，有很多種解讀。在我看來(lái)，人生就是由很多種經(jīng)歷組成的，經(jīng)歷越多，人生就越精彩。因此，每個(gè)人，都應(yīng)該盡量把有限的生命投入到無(wú)限的經(jīng)歷和體驗(yàn)中去。年少游學(xué)，自然是豐富人生經(jīng)歷的大好機(jī)會(huì)。更何況，古人說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行百里路”，游學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)行百里路的過(guò)程，通過(guò)接觸異國(guó)風(fēng)土人情，了解異國(guó)文化，可以讓孩子們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)更為開(kāi)放的心態(tài)和胸懷。
　　但具體到每個(gè)個(gè)體的孩子來(lái)說(shuō)，去不去海外游學(xué)，以何種形式去游學(xué)，那又必須謹(jǐn)慎行事。海外游學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)也是顯而易見(jiàn)的。由于當(dāng)前組織海外游學(xué)的，不少是商業(yè)機(jī)構(gòu)，這些活動(dòng)的商業(yè)目的是不言而喻的，有的機(jī)構(gòu)欠缺必要的專業(yè)性，導(dǎo)致游學(xué)變成了純粹的“游”，而“學(xué)”則被放在一邊，有的甚至基本的安全保障、食宿條件也達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。因此家長(zhǎng)在作出決定之前，應(yīng)該認(rèn)真地評(píng)估一下風(fēng)險(xiǎn)，細(xì)心地審核組織機(jī)構(gòu)的資質(zhì)以及以往的歷史。務(wù)必把孩子交給放心的機(jī)構(gòu)，務(wù)必讓孩子們的游學(xué)內(nèi)容更加合理豐富。
　　除了評(píng)估機(jī)構(gòu)，還得認(rèn)真評(píng)估一下自己的孩子。幼兒園的孩子也被組織起來(lái)游學(xué)，我覺(jué)得倒不如由家長(zhǎng)自己帶著孩子去海外來(lái)一次親子游更為實(shí)在。實(shí)在想象不出，幼兒園的小朋友能夠在海外學(xué)到什么，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，他們的日常生活如何打理？就是年長(zhǎng)一些的孩子，也存在合適不合適的問(wèn)題。海外游學(xué)，不能跟風(fēng)，不能看別人家的孩子去了，自己家的孩子就必須要去。如果自己家的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、語(yǔ)言能力、生活能力，尚不盡如人意，游學(xué)的事情，可以適當(dāng)緩一緩。與其條件不具備，硬著頭皮去游學(xué)，還不如直截了當(dāng)去海外旅游為好，至少名副其實(shí)，費(fèi)用上了省了一大塊。
　　此外，海外游學(xué)的費(fèi)用動(dòng)輒數(shù)以萬(wàn)計(jì)，對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，這并不是一筆小數(shù)目。海外游學(xué)，也要量力而行。家長(zhǎng)切不可以“一切為了孩子”的心態(tài)，砸鍋賣鐵送孩子游學(xué)。事實(shí)上，游學(xué)不是教育的必須內(nèi)容，而是屬于“錦上添花”。沒(méi)有條件就不去，不是什么大不了的事情。如果強(qiáng)行為之，不僅增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，可能還會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)產(chǎn)生微妙的影響，反而得不償失。再者說(shuō)了，世界那么大，哪里都可以去看看。不去海外，去鄉(xiāng)下看看也是好的。只要是經(jīng)歷，都是寶貴的。

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