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問答。“如果我是老師,希望同學們掌握什么問題?”“如果經常針對自己的問題,從各種角度回答問題,會收到意想不到的效果。因為問答可以使人們進一步明確學習的目的,強化學習興趣,激發學習熱情。這些都是增強記憶的因素。具體而言,自檢記憶方法如下。不時可分為同一天,兩種測試在星期日。在同一天:在晚上睡覺前,應該在同一天學習的知識,其要點重復或冥想。
形象聯想的運用是:盡可能把知識對象在頭腦中轉化為特定的形象。如一個字,試想你是住在外婆家里。使用夸張圖像的方法。如果你學習“細菌”這個詞,把它擴展到你在電影中看到的那種細菌。把抽象的東西變成具體的東西。可能令人困惑,如理解抽象的成語,和喜歡文學”之美的研究,你可以把自己比作是搖頭晃腦欣賞詩歌的好老師。有時你要記住很多東西,你可以使用整個圖像的記憶。
這種方法的優點是:shou先,你可以及時了解他們的記憶。每一次我試圖記住,我會知道我記得什么,我不記得。在進一步閱讀中可以有一鍵、選擇性記憶。能激發學習的積極性。試著回憶,目的是重現的書的話,可以讓自己逐字逐句閱讀,目標是沒有記憶的材料。
參數記憶。這是由別人在記憶材料上加強記憶的論證方法。辯論期間,雙方都處于緊張狀態,一方面,全神貫注于傾聽對方的同時,分析了右手;積極思考,評論對方的意見,想法。在這種情況下,很容易給人留下深刻的印象。系統性、系統性的知識,會給人留下深刻的印象。例如:內存面積公式圓,扇形,弓,它可以第yi個記憶:三種形狀之間的關系:扇形部分是一個圓形拱,是扇形的一部分,然后把幾個圖形面積公式。記住這并不難。

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