南通高二生物地理輔導(dǎo)班
盲從現(xiàn)象：老師授課并非會針對某個孩子有所傾斜，因此老師所講的內(nèi)容不一定是孩子需要的，從而造成孩子總抓不到自己學(xué)xi的重點(diǎn)，浪費(fèi)寶貴時間，怎么辦？瓶頸效應(yīng)：孩子在高三的學(xué)xi過程中大多會出現(xiàn)學(xué)xi成績停止不前，復(fù)xi效率降低，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，這是為什么？怎樣解決？舌尖現(xiàn)象：子在平時的學(xué)xi或考試中會出現(xiàn)，看見一些很容易的題目，daan就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來的現(xiàn)象，為什么？如何克服？苦學(xué)無效：孩子天天晚上學(xué)xi到11點(diǎn)，成績?nèi)匀徊灰娞岣撸瑸槭裁矗浚贤ǜ叨镙o導(dǎo)）
海豚教育將1對1個性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合，實現(xiàn)4倍學(xué)xi效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力，使學(xué)生完成學(xué)科知識和考試分?jǐn)?shù)雙提分！
從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班的學(xué)業(yè)管理，及必要時師的有效參與，海豚教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗和效果。(南通高二地理輔導(dǎo))
考生在正常情況下應(yīng)該按照時間的多安排，步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)進(jìn)。如果因意外，出現(xiàn)時間少、試題多、無法正常解題的情況，不妨采用以下應(yīng)急的方法：不作詳細(xì)闡述，也決不留下一些題目空著。這是因為一道題的不管你答得如何完善，得分也僅是一道題的分?jǐn)?shù)。而解答了兩道題雖然只有一半，然而是的主要內(nèi)容。一般說分?jǐn)?shù)相加比只答其中一道題分?jǐn)?shù)要高。如果是理解分析性的題目，可以采用只列要點(diǎn)、簡例，不作具體分析的方法。
要點(diǎn)、簡例用提綱表述，不闡述它們之間的聯(lián)系，也不考慮語言組織。這類題目一般按要點(diǎn)、簡例分析幾方面評分，答了要點(diǎn)便有要點(diǎn)分，如再加一具簡例，則豐富了內(nèi)容，分?jǐn)?shù)就更高。同時，應(yīng)養(yǎng)成復(fù)查的xi慣，復(fù)查是大戰(zhàn)后打掃戰(zhàn)場。解題猶如戰(zhàn)斗，講究緊張，速戰(zhàn)速決；復(fù)查是打掃戰(zhàn)場，要求冷靜，所謂冷靜就是從原有的思路中解脫出來，從當(dāng)事者變?yōu)榕杂^者，對試卷做仔細(xì)審查、無情挑剔。要知道：當(dāng)局者迷，旁觀者清。應(yīng)試者只有頭腦清醒時，才能避免種種可以避免的遺憾。
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南京海豚教育咨詢有限公司
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