貴陽幼小銜接班教學(xué)質(zhì)量如何？
貴陽幼小銜接班教學(xué)質(zhì)量如何？ 貴陽七田陽光早教中心是一家以孩子的快樂為核心，通過寓教于游戲，寓教于故事的方式來提升孩子的全面潛能。貴陽早教機構(gòu)主要面對的是0-8歲的孩子，這段時期的孩子大腦發(fā)育非常快，是人的一生重要的發(fā)展階段，這個時期是不能錯過的。
孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡,往往會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不適應(yīng)、社會性不適應(yīng)和心理不適應(yīng),其中學(xué)習(xí)不適應(yīng)最為明顯,如上課注意力不集中,閱讀困難,經(jīng)常添字、漏字;書寫困難,做作業(yè)拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老師的指令聽說讀寫等;社會性不適應(yīng)主要表現(xiàn)為自控能力差,規(guī)則意識差,交往困難等;心理不適應(yīng)源于幼兒園里有老師呵護,而到小學(xué)要逐漸自立。幼小銜接的重要內(nèi)容應(yīng)該是專注力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣入手。學(xué)習(xí)能力包括視覺專注能力、聽覺記憶能力、邏輯思維能力、口語表達能力、交往能力、創(chuàng)新能力等;良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣,還要加強孩子學(xué)習(xí)興趣和主動性的培養(yǎng)。
想讓孩子在各方面都優(yōu)越、領(lǐng)先嗎？那就得左腦、右腦齊頭并進，全腦一起變聰明。當(dāng)今世界教育倡導(dǎo)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，而創(chuàng)新思維并不是某種單一的思維形式，它是多元思維的優(yōu)化和整合，必須要全腦配合來整理，而在中國還依舊在讓孩子走獨木橋，破壞了孩子的右腦機制，這時不可取的。而全腦教育正是通過促進左腦和右腦的互補有效結(jié)合的一種科學(xué)教育。
七田陽光教育科技有限公司
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