開發(fā)右腦訓(xùn)練，智博睿特，全腦潛能開發(fā)
智博睿特教育機(jī)構(gòu)，系于《中國特色教育項(xiàng)目研究課題》《中央教育科學(xué)研究所教育信息研究中心》《全腦潛能開發(fā)教學(xué)示范基地》、采用國際最前沿全腦潛能開發(fā)教學(xué)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “照相”記憶能力、右腦創(chuàng)造想象力、課堂學(xué)習(xí)專注力等全方位右腦潛能開發(fā)與培訓(xùn)。現(xiàn)招收5-18歲學(xué)生，誠邀家長學(xué)生每周六、日前來免費(fèi)體驗(yàn)大腦驚人記憶潛能！
長期人們把左腦看作是言語的腦，及優(yōu)勢(shì)半腦，而把右腦看作是沉默的腦，及劣勢(shì)半腦。這種誤解導(dǎo)致 人們?cè)诮逃^程中，只重視發(fā)揮左腦的功 能，而忽視開發(fā)右腦的潛能。學(xué)校的教育 行為多是圍繞著發(fā)展左腦的功能，鼓勵(lì)左 腦行為，學(xué)生左腦訓(xùn)練的活動(dòng)大大超過右 腦的訓(xùn)練活動(dòng)，大腦兩半球的功能得不到 和諧的利用，由此可見，妨礙了整個(gè)大腦 功能的綜合利用和潛能的發(fā)揮。受教育者 經(jīng)常被迫使用左腦，而右腦功能卻受到抑 制，外語教學(xué)中也存在這種現(xiàn)象。
心理語言學(xué)家和神經(jīng)語言學(xué)家也常把 左右腦半球分工和優(yōu)勢(shì)問題作為研究關(guān)注的焦點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，大腦中蘊(yùn)藏著無數(shù)待 開發(fā)的資源，而一般人對(duì)腦力的運(yùn)用不到 5%，剩余待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn) 優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。左腦負(fù)責(zé)語言，即用語 言來處理訊息，左腦五感的信息轉(zhuǎn)換成語 言來傳達(dá)，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。左腦主要控制著知 識(shí)、判斷、思考等和顯意識(shí)有密切的關(guān)系。 一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制 與壓抑，很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而 懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或 者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這 種情形為“共感”這就是右腦的潛能。
多年來我國教育界存在著左腦過度開發(fā)的硬傷，譬如重理科，輕文科；重抽象，輕形象；重分析， 輕直覺；重理性， 輕感性，即重左腦、輕右腦的教育。在中國的應(yīng)試教育中， 涉及到開發(fā)右腦功能的學(xué)科寥寥。社會(huì)進(jìn)步離不開創(chuàng)造力，人類文明離不開想象力，而未來的時(shí)代競爭就是想象力和創(chuàng)造力的競爭，專家們稱為“右腦時(shí)代”。因此加強(qiáng)素質(zhì)教育亟待貫徹落實(shí)。開發(fā)右腦潛能的教育模式勢(shì)在必行。
我們擁有專業(yè)的全腦培訓(xùn)老師團(tuán)隊(duì)，及課題研發(fā)團(tuán)隊(duì)，持證上崗。為孩子的成長 學(xué)習(xí) 保駕護(hù)航，一切為了孩子，一切為了教育。
免費(fèi)公開課 傳授你如何教育孩子，如何讓孩子改變，如何正確的引導(dǎo)孩子，成長和進(jìn)步是孩子最希望聽到的表揚(yáng)。
科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，讓孩子從此改變，愛上學(xué)習(xí)，提高孩子的專注力、思考力、洞察力、分辨力、我們只傳授方法，可以受益終生的方法。你將是“天才”的父母。想讓你的孩子成為他人眼里的“神童”嗎？智博睿特告訴你一切皆有可能.........
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