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天津紅橋啟蒙雙語幼兒園,雙語幼兒園,塑造雙語寶寶

為什么選擇惠靈頓雙語幼兒園?
天津惠靈頓雙語幼兒園的生活對孩子和家長都同樣激動人心。為使孩子能從在家的狀態順利過渡到學習狀態,家長扮演著至關重要的角色,我們也會在整個過程中與家長密切合作。我們深信,在孩子們的學習之旅上,家長是我們重要的伙伴。
您選擇天津惠靈頓雙語幼兒園是因為您認可我們的教育理念,希望孩子接受與眾不同的教育,培養他們的好奇心和獨立性。在孩子進入幼兒中心前,父母及長輩可以從日常生活中開始培養孩子的獨立性。
在天津惠靈頓雙語幼兒園,我們嚴格遵守教育部為3-6歲孩子制定的學習與發展指導方針,這能為孩子的未來打下堅實的基礎。結合該方針,孩子們的學習及成長目標將涵蓋五大基礎領域:(1)健康,(2)語言,(3)社會,(4)科學及(5)藝術。該目標同樣遵循著英國早期基礎教育體系,確保每一個孩子的學習之旅都能成為未來生活的良好開端,讓這一享譽世界的教育體系為孩子們帶來啟迪。
天津惠靈頓雙語幼兒園以寓教于樂的方式逐漸培養孩子高效學習的能力。孩子與他人及環境相處的方式(玩耍和探索、主動學習、創新和批判性思考)鞏固了他們在各個領域的學習和發展,幫助他們成為高效且主動積極的學習者。
每個孩子都是個體的,他們與周圍的人和事物相處的過程所體現出的高效學習特征,也貫穿于各個發展領域的學習中。
為什么要選擇雙語幼兒園?
培養興趣、用對方法,打造一個“雙語”寶寶并不是一件“難于上青天”的事情
  01興趣是zui好的老師
  給寶寶過早地學習外語,未必就占優勢。如果寶寶不感興趣,再多的努力都是枉然,所以選教材和老師很關鍵。如果寶寶對繪本感興趣,則盡量選擇文字少、畫面生動的原版繪本給孩子,內容zui好貼近生活且難易程度符合該年齡段的孩子,否則孩子會有挫敗感;如果寶寶對音樂感興趣,可以通過聽大量的兒童外文歌曲與童謠等進行語感與音節的培養與熏陶;如果寶寶喜歡某位卡通人物,那就給他們看配套的原版動畫片,但是每天觀看時長不宜超過半小時;如果條件允許,還可以帶寶寶去正規的“雙語”早教班學習。
  02“雙語”學習需要時間和交流
  一般建議,寶寶在清醒時,至少保證30%的時間在接觸“雙語”,這樣才能讓他們自然獲得“雙語”能力。發音純正、語法精準的父母,如果能在家跟寶寶一起用“雙語”交流、看書、玩游戲……不但不會剝奪他們的玩耍時間,反而會讓他們知道“雙語”在生活中是如何運用的,這樣的學習效果,不是更好嗎?在提高寶寶的“雙語”能力的同時,還促進了親子間的依戀關系,正所謂“一箭雙雕”。
  不過,家長在教“雙語”的時候,zui忌諱以漢語(普通話)為媒介教外語(方言)。以英語為例,告訴孩子“蘋果”是apple,“狗”是dog,這樣做會讓孩子看到蘋果和狗后,大腦zui先出現漢語,再通過漢語轉換成英語。
  03少評價、多鼓勵 輕結果、重過程
  很多寶寶學“雙語”效果好的主要原因,是來自家長的鼓勵。當他們得到夸獎后,就會自信滿滿地積極主動地去學。反之,經常拿“別人家的孩子”來批評自己的孩子,則會很容易讓他們對“雙語”產生抵觸心理。而且,學語言本身就是一個反芻的過程,需要不斷地反復地去消化鞏固。家長千萬不能有“一口吃成個胖子”的美好愿景,而是要多多留心孩子對“雙語”學習的反應,盡可能多地給他們提供“雙語”環境。偶爾來次旅行,也會激發寶寶學習外語(方言)的動機噢!
  受家庭環境、家長對英語的熟練程度、寶寶對語言的敏感度等一系列條件的影響,“雙語”教育未必適合每一位寶寶,所以,家長能做的,就是支持與鼓勵。

天津惠靈頓學校
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