天津河東哪家學前班好多年教學經驗
天津河東哪家學前班好多年教學經驗
樂兒園坐落在河東區一號橋高檔社區內，是一家以蒙特梭利為主要教學內容的特色私立幼兒園。
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開放式辦學，打造讓家長超放心的幼兒園
近年來，虐^童和安全事故頻發，社會輿論已經把幼兒園推到了風口浪尖上。孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，他們應該在安全、快樂的環境中成長。因此幼兒園透明化管理的呼聲日益響亮。幼兒園安裝遠程視頻成為選擇。
現在大部分幼兒園雖然都安裝監控，但安全事故時有發生，視頻流出確實給社會造成了諸多負面影響，從中可以看到園區管理并不規范、配套服務并不到位，老師的素養也沒有達到要求。因此即便幼兒園宣傳多么好，環境多么美，在安全管理和教學管理稍有不慎，都可能帶來滅頂之災。那么安裝遠程視頻實施開放式辦學有哪些好處呢？
場景一幼兒園沒有簽到機，或有簽到機也只是簡單的考勤刷卡，是不是本人無法確認，如果卡片被社會不良分子利用，他們進入校園很可能對孩子實施傷害，或者將孩子拐走，給園長和家庭帶來不可磨滅的痛苦。怎么辦？
幼兒安全重于泰山
幼兒園的頭等大事就是安全。
砍殺、猥褻、暴力虐待、丟失，幼兒園是我們這個社會軟弱的地方，卻缺少堅硬的保護。目前幼兒園在接送孩子環節存在不少隱患：有的是門衛管理不嚴，外來人員乘家長接孩子時人多混進幼兒園內；有的幼兒園只認接送卡不認人，外來人員拿著撿到或偷來的接送卡將孩子冒領；有的是別有用心的親戚或熟人騙領孩子，教師易放松警惕，因此種種造成了幼兒傷害事故。當社會的魔爪一次次伸向幼兒園，作為幼兒園管理者，難道不應該好好反思幼兒園的安全條件和管理能力嗎？
幼兒園要實行接送卡制度，必須由固定接送人持卡接送，卡上只標明班級代碼和幼兒編號，不出現幼兒姓名和照片，以防被冒領。其次，對于非固定接送者來接孩子，包括親戚朋友，老師應多留個心眼，無論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯^系，得到許可后方能讓其接走。再次，簽到機應該有高清拍照功能，以及第1時間進行簽到提醒確認，將危險拒之門外。
場景二各地教育局紛紛要求幼兒園安裝監控，幼兒園出于自我保護也開始開放式教學，如果發生一些意外，通過監控就很容易確認責任歸屬，可以避免幼兒園遭受重大損失。但有時園區管理者也存在疏忽，特別是一些突發情況，很容易導致事態失控。幼兒園聲譽的保證
經常看到一些家長和幼兒園發生糾紛，就是因為不了解事情起因、過程，而視頻監控能大限度還原現場，減少誤會和沖突，保護幼兒園聲譽。
以前幼兒園不安裝遠程視頻，出了一點小差錯就被家長無限制的放大，給老師帶來許多困擾。實時視頻直播，讓家長能切身體會老師的辛勤付出，老師每周給每個孩子點評，建立班級相冊，都能讓家長隨時隨地見證孩子的點滴成長，增加家長與孩子之間的話題，老師的價值被重新認識。“嚴是愛，寬是害”，一味嬌寵孩子，對孩子的成長極其不利，只有松嚴結合才能培育孩子健全的人格，已經被眾多家長所認同。
場景三幼兒園安裝監控，家長們當然大為歡迎，但作為老師卻極力反對，他們主要認為這是對老師的不信任，也可能干擾正常教學。還有老師提出如果安裝監控立馬辭職，一些師資薄弱的幼兒園只能作罷。園長周旋于家長的要求和老師的抵觸之間，壓力巨大。視頻監控目的只是為了溝通
其實反對者只看其表、不明其里，他們沒有意識到視頻監控目的并非為了監控，而是倡導陽光教育，打破幼兒園圈養的圍墻，在幼兒園與家長之間搭建一個有效溝通的橋梁，全程呵護孩子的健康成長。
開通遠程視頻這“第三只眼”，老師會努力提升自己的綜合素養，改善自己的教學方法，讓孩子學習起來更開心，更有成效。當然也可能出現表演式教育，這種不負責的教學態度必然被淘汰。層出不窮的虐^童事件，根本原因在于老師行為沒有得到有效監控。沒有視頻記錄使老師竭力推諉虐^童行為，嚴重損害幼童的身心健康。通過實時視頻直播，可以輕松掌握孩子學習和生活情況，無形中對部分老師的不規范行為產生良好的約束。
至于老師教學的隱私問題，如果可以靈活限定開放的時段、展示的區域，就不用擔心全程入境，老師在正常教學之余也能保證充分休息，以及個人自由，作為家長也會理解老師的辛勞。老師做得好的地方也會加深家長的認同。
場景四許多幼兒園特別是高端園，引進各種先進的教育理念招攬生源，但家長們缺乏對學校的教學計劃和課堂學習的了解，導致教學成果不被肯定，學校做得再好也是零。孩子的成長離不開學校和家庭共同的教育，但現實情況是老師做老師的，家長做家長的，孩子學習起來沒有興趣沒有方向，終壞的是幼兒園的口碑。
讓家長參與到孩子的學習中
每個生命都有其自身的特性，教育的目的乃是讓這個生命散發耀眼的光輝。
我們知道，孩子在成長過程中，第1學校是家庭，實時視頻直播，也讓家長能參與到孩子的學習中來，針對孩子的特征，家長和老師一對一交流，因材施教，努力挖掘孩子獨特的閃光點。學校和家庭無縫隙的互助教學愈發重要，園方將精心設計的課程展現給家長，家長不論工作、出差還是旅游途中，都可遠程觀看到孩子學習情況。通過比較，能發現孩子在成長過程中的優勢和不足，揚長避短。只要老師和家長正確的引導，就能夠更好的發揮孩子的潛能和天賦，讓孩子得到全面發展。
孩子進步大了，家長對幼兒園的好感自然增加。
場景五現在的城市生活，已經很難有四世同堂的景象，祖孫幾代要聚在一起的機會少之又少，孩子有時在爸媽身邊，爺爺奶奶便少了膝下之歡，或者孩子放在爺爺奶奶身邊，作為爸媽又難解思念之渴，更別提見證孩子成長的歡樂了。
雖相距千里，卻近在咫尺
我們知道，現在許多年輕爸媽在外打拼，有時候迫于各方面的壓力，工作繁忙或在城市開銷較大，或者經驗欠缺，不得不把孩子留在家鄉讓老人看管，而實時視頻直播，能讓年輕爸媽看到自家寶貝每天的成長，可以慰藉辛苦奔波的身心。我們也知道，許多人把孩子帶在身邊，年邁的父母卻孤身留守家鄉，這時候實時視頻能讓老人家看到遠方孫兒的歡樂身影，可以撫慰他們寂寥的心情。這是多美好的天倫之樂的景象！
在天津工作的劉女士，因為工作繁忙，就把孩子留在東北老家給父母帶，她選擇了開通遠程視頻服務的幼兒園，利用視頻互動了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，與老師之間也能順暢溝通，孩子隨時感受到爸媽的溫暖關懷，形成一種雖相距千里、卻近在咫尺的感覺。 劉女士對這個幼兒園很是依賴。
場景六經常有一些觸目驚心的新聞見諸報端，像“老人去世多日無人知，1歲半孫女險餓死”，“留守兒童自殺，父母電^話打不通窮得只吃玉米”等等，令人痛心。如何避免這類人間悲劇的發生，學校和家庭的密切互動至關重要。幼兒園與家庭緊密聯^系
如果作為異地的父母使用了實時視頻直播，是不是可以和老師更緊密的聯絡，及時發現家中異常，迅速化解危機。
在武漢有個姓許的家庭用戶，十月份的一天早上，許媽媽向往日一樣使用遠程視頻了解龍巖老家的兒子是否順利簽到上學，發現兒子并沒有簽到，這時她接到了園方老師的電^話，雙方都不知情，打奶奶的電^話也無法接通（爺爺已過世，家里只有奶奶在照顧孩子），老師馬上趕到徐媽媽家，發現孩子不停哭，原來奶奶中風了，老師連忙撥打急救電^話，終搶救及時保住了老人家的生命。幼兒園在當地的口碑迅速攀升。
場景七遠程視頻逐漸成為許多幼兒園的選擇，迅速流行起來。當周邊的幼兒園開始使用實時視頻直播，當越來越多的家長因為遠程視頻而讓孩子轉學，幼兒園如果還猶疑不決的話，只能看著生源不斷流失，坐以待斃。
對自身教學質量充滿自信
作為父母，將孩子托付給幼兒園進行教育，心中卻無時不在牽掛著孩子。如果能安裝遠程視頻直播系統，不能當面見到寶寶的家長就會放心多了。
幼兒園視頻直播本身就是幼兒園對自身教學質量充滿信心的表現，有助于為幼兒園樹立高端教育的形象，吸引高端客戶加入，將會產生更多的效益，出現良性循環的局面。因為幼兒園視頻直播好處多多，小孩入學，家長會把有視頻直播服務的幼兒園作為選擇之一，大大緩解幼兒園生源不足的壓力。安裝遠程視頻實施開放式辦學后，這些幼兒園的投訴率明顯降低了，家長滿意，招生也非常順暢。成為片區內第1家開放幼兒園，才能獲得家長的擁躉，才更具競爭力，如果跟隨就會相當被動。
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