天津幼兒識字圖冊識字閱讀相結合
天津幼兒識字圖冊識字閱讀相結合
天津市真棒教育是以教育產業推廣為龍頭的集團化教育培訓機構，下設特色教育中心、教研中心、開發中心、幼教部、中小教部、成教部、人力資源部和行政部等多個部門。
擁有專兼職教職員工160余人，所有教師均為大專以上學歷并主持或參與過教育部“九五”、“十五”、“十一五”重點課題研發工作。公司與中央教科所及國內外20多個城市和地區的300多所學校及幼兒園等教育機構有緊密的合作關 系。 推廣國家教育部重點課題項目《真棒幼兒識字》、《快速高效作文》、《手腦協調速算》在天津市全面推廣培訓。課題項目涉及幼兒、少兒、中小學生、成人教育等多個領域，這些高科技實用教育課程實用性強、普及面廣、效果顯著，十多年來培訓學員眾多，深受廣大家長和學員喜愛，為津城教育作出了巨大貢獻。 學校引進的《真棒幼兒識字》、《快速高效作文》、《手腦協調速算》等項目多次受到市、區教育部門的表彰，并先后獲得天津市《天津日報》、《今晚報》、《每日新報》、《城市快報》等主流媒體評選出的“家長最滿意教育機構”、“天津市十大經典教育培訓課程”、“十大教育品牌”、“天津市十大特色教育課程”等榮譽稱號，現今已成為天津市教育界一面鮮艷的旗幟。
幼兒識字圖冊
1、幼兒識字 方法關鍵
本報訊：隨著早期教育理念的普及和一些“小神童”家長早教經驗的公開，早期識字的重要性如今已經深入人心。對幼兒大腦發育規律的研究發現，3-6歲正是幼兒的整體識別能力和記憶能力的高峰時期，這個時期的幼兒對識字的接受能力也強，因此在3-6歲這個幼兒大腦發育的關鍵期讓孩子接受良好的識字教育已成為家長的共識。但是選擇什么樣的識字方法效果更好，也更有利于幼兒發育這一問題卻令家長感到十分迷茫，到處尋求答v案。
2、快樂識字 培養閱讀興趣
要解決幼兒早期識字的難題，就必須先了解幼兒的識字特點。3-6歲是幼兒識字的zui佳期，在這段時期的識字效率高，記憶效果也好；但3-6歲的幼兒興趣非常容易轉移，單純識字不容易吸引幼兒的興趣，會出現識字興趣下降、不愿識字等現象。對此，著名教育家賀超智指出：”識字不是目的，目的是盡早閱讀。”讓孩子在識字同時盡快學會獨立閱讀，孩子才會對識字保持持久的濃厚興趣。閱讀喜愛的書籍能使孩子產生愉悅感和更強的求知欲，能夠帶動孩子的識字熱情；同時在閱讀時孩子就能不知不覺地記住許多字，降低了識字的難度。
3、識高頻字 識字閱讀相結合
怎樣才能將早期識字和早期閱讀結合起，先學習常用高頻字。據統計，學習1500個高頻字就能讀懂報紙和書籍96%以上的內容，基本上不會遇到閱讀障礙了。幼兒認識400個以上高頻字時就可以開始進入閱讀階段。在教孩子識字時應該始終堅持識一批字、讀一批書，通過閱讀讓孩子掌握字的含義和使用方法，鞏固對已經認識的字記憶。
早期教育關系著孩子的一生，是每位家長不容疏忽的責任。選擇一種基于幼兒生理發育特點的科學識字方法，順應孩子好動愛玩的天性，讓孩子在愉快的游戲氛圍中輕松識字、盡早學會閱讀，是家長為孩子做的zui好投資。
4、兒歌、游戲 快樂玩轉識字
天津真棒教育機構研發的“真棒幼兒識字”為我們的課題提供了良好的借鑒作用。采用“整體輸入、定v位聯想、盡早閱讀”的學習方法，抓住3-6歲是兒童識字zui佳時機的特點，強調先識高頻漢字。學校在十幾年的長期教學實踐中，有機地在課堂中融入音樂、舞蹈、兒歌、游戲等多種形式，讓孩子在具體的語言環境中邊學邊玩，輕松識字，興趣無窮，改變以往孩子識字的模式，從一個個識字到一批批識字，一年即可識讀1500個高頻字，讓孩子早早閱讀看世界。
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天津市真棒教育科技有限公司
022 28309258
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幼兒識字圖冊
1、幼兒識字 方法關鍵
本報訊：隨著早期教育理念的普及和一些“小神童”家長早教經驗的公開，早期識字的重要性如今已經深入人心。對幼兒大腦發育規律的研究發現，3-6歲正是幼兒的整體識別能力和記憶能力的高峰時期，這個時期的幼兒對識字的接受能力也強，因此在3-6歲這個幼兒大腦發育的關鍵期讓孩子接受良好的識字教育已成為家長的共識。但是選擇什么樣的識字方法效果更好，也更有利于幼兒發育這一問題卻令家長感到十分迷茫，到處尋求答v案。
2、快樂識字 培養閱讀興趣
要解決幼兒早期識字的難題，就必須先了解幼兒的識字特點。3-6歲是幼兒識字的zui佳期，在這段時期的識字效率高，記憶效果也好；但3-6歲的幼兒興趣非常容易轉移，單純識字不容易吸引幼兒的興趣，會出現識字興趣下降、不愿識字等現象。對此，著名教育家賀超智指出：”識字不是目的，目的是盡早閱讀。”讓孩子在識字同時盡快學會獨立閱讀，孩子才會對識字保持持久的濃厚興趣。閱讀喜愛的書籍能使孩子產生愉悅感和更強的求知欲，能夠帶動孩子的識字熱情；同時在閱讀時孩子就能不知不覺地記住許多字，降低了識字的難度。
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怎樣才能將早期識字和早期閱讀結合起，先學習常用高頻字。據統計，學習1500個高頻字就能讀懂報紙和書籍96%以上的內容，基本上不會遇到閱讀障礙了。幼兒認識400個以上高頻字時就可以開始進入閱讀階段。在教孩子識字時應該始終堅持識一批字、讀一批書，通過閱讀讓孩子掌握字的含義和使用方法，鞏固對已經認識的字記憶。
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4、兒歌、游戲 快樂玩轉識字
天津真棒教育機構研發的“真棒幼兒識字”為我們的課題提供了良好的借鑒作用。采用“整體輸入、定v位聯想、盡早閱讀”的學習方法，抓住3-6歲是兒童識字zui佳時機的特點，強調先識高頻漢字。學校在十幾年的長期教學實踐中，有機地在課堂中融入音樂、舞蹈、兒歌、游戲等多種形式，讓孩子在具體的語言環境中邊學邊玩，輕松識字，興趣無窮，改變以往孩子識字的模式，從一個個識字到一批批識字，一年即可識讀1500個高頻字，讓孩子早早閱讀看世界。
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