幼升小主要存在三個方面的銜接:習慣養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)與一定的知識儲備。家長們選擇y源頭教育幼升小培訓,讓孩子從幼兒園順利地過渡到小學階段。
源頭教育幼小銜接是如何培養(yǎng)孩子成功“動機”的?
欣賞個體差異:尊重每個孩子的缺點,發(fā)掘其性格中的優(yōu)點,并加以引導和修正。
鼓勵自我成長:培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,形成自己的良好價值觀。
興趣是好的老師:激發(fā)孩子學習興趣,具備了興趣“知識和技能”就迎刃而解。
行為是一種習慣:幫孩子養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)其自信堅毅的性格特點,增強內(nèi)驅(qū)力。
南京源頭教育是一所集校內(nèi)和線上教學為連接的雙模式專業(yè)性的教育培訓機構(gòu)。公司致力于中、小學生課外輔導和學習思維能力的培養(yǎng)。是南京市個性化、發(fā)散性思維教育的創(chuàng)新者!源頭教育秉承“個性化教育,快樂學習,提升能力”的教學理念,整合優(yōu)質(zhì)的師資,傳播先進教學方法,提供優(yōu)質(zhì)服務。
“利用學科優(yōu)勢,因材施教,分層教學,培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高思維能力”每一門學科都具備各自的學科優(yōu)勢,都應利用這種優(yōu)勢,有針對性的因材施教。培養(yǎng)學生正直、誠懇、善良的品質(zhì),健康快樂的心態(tài),包容堅毅的性格。養(yǎng)成良好的思維作風、思維方法、思維習慣,達到創(chuàng)造性思維的能力。
教學內(nèi)容
聽說訓練、聽說記憶;
看圖說話、看圖記憶。
不同語種:字母、單詞、句子的聽說模仿及現(xiàn)場表演與應用,目的:對于任何語言張口:敢說、會說、能說好。
算術(shù)與思維:數(shù)的認識,式的認識、形的認識;數(shù)的推理、式的推理;形的推理。
常識百科:訓練生活禮儀;認識各種標識,了解百科,辨別生活現(xiàn)象中的好與壞。
實景模擬:實景再現(xiàn)名校及考試情境,訓練孩子的綜合應用能力。
源頭教育
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