鹽城藝考生補文化課哪家專業
南京p樸文教育以最優質的教學質量為前提基礎，以超高的升學率為重要保障，各任課老師均熟悉高考的命題思路、考題考綱，為學生提供了精準的教學。根據學生的個體差異，從學生實際出發，因材施教，循序漸進，分類指導。
提高做題速度的方法
1、熟悉習題中所涉及的內容。
解題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。
因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做后面所配的練習，一刻也不要停留。
2、先易后難，逐步增加習題的難度。
人們認識事物的過程都是從簡單到復雜。簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。
3、熟悉基本的解題步驟和解題方法。
解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。
樸文教育教學管理優勢：
1.超小班化教學：樸文教育實行名副其實的小班化教學，2017屆每個班10人左右，一個老師帶一個班，一個老師就負責10個左右的學生，確確實實精耕細作，使出成績提高得以保證。
2.精細分層教學：在超小班的基礎上繼續分層教學，數學和英語各分成a、b兩層教學，每層每班不到10人，最少的時候兩個人一個班級，這樣最大程度切合學生實際，保證學習效果。
3.精準提優補差：提優補差制度化，課外輔導個性化。每周三和周五各抽出一節課用來進行數學和英語的提優和補差，以滿足不同基礎學生的學習需求；課外輔導按學科和時間段把每個學生安排到位，避免學生排隊等候浪費時間或者個別學生因偷懶而不問問題。
藝術生有壓力和浮躁的情緒，該怎么辦呢？
1、制造輕松愉快的氛圍。把藝術生脫離學校緊張的氣氛，開始走讀。家長在給藝術生說話時，應該盡量避免一些能夠引起藝術生緊張和浮躁的話語。適當時可以給藝術生聽一些他們比較喜歡的音樂。這樣可以適當地舒緩藝術生緊張的情緒。
2、平時在交談中，我們會不斷給藝術生鼓勵，讓他們不斷地得到前進的勇氣。
3、在適當的時候可以和藝術生一起外出放松，如跑步，爬山，讓他們都把自己緊張的情緒進行發泄。這樣也有助于藝術生克服緊張焦慮的情緒。
4、可以給藝術生談談自己或他人高考時候的經歷，讓他們明白在高考題其實并不難，只要好好的鞏固各科的基礎知識就可以達到自己的目標。
南京樸文教育
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因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做后面所配的練習，一刻也不要停留。
2、先易后難，逐步增加習題的難度。
人們認識事物的過程都是從簡單到復雜。簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。
3、熟悉基本的解題步驟和解題方法。
解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。
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2.精細分層教學：在超小班的基礎上繼續分層教學，數學和英語各分成a、b兩層教學，每層每班不到10人，最少的時候兩個人一個班級，這樣最大程度切合學生實際，保證學習效果。
3.精準提優補差：提優補差制度化，課外輔導個性化。每周三和周五各抽出一節課用來進行數學和英語的提優和補差，以滿足不同基礎學生的學習需求；課外輔導按學科和時間段把每個學生安排到位，避免學生排隊等候浪費時間或者個別學生因偷懶而不問問題。
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1、制造輕松愉快的氛圍。把藝術生脫離學校緊張的氣氛，開始走讀。家長在給藝術生說話時，應該盡量避免一些能夠引起藝術生緊張和浮躁的話語。適當時可以給藝術生聽一些他們比較喜歡的音樂。這樣可以適當地舒緩藝術生緊張的情緒。
2、平時在交談中，我們會不斷給藝術生鼓勵，讓他們不斷地得到前進的勇氣。
3、在適當的時候可以和藝術生一起外出放松，如跑步，爬山，讓他們都把自己緊張的情緒進行發泄。這樣也有助于藝術生克服緊張焦慮的情緒。
4、可以給藝術生談談自己或他人高考時候的經歷，讓他們明白在高考題其實并不難，只要好好的鞏固各科的基礎知識就可以達到自己的目標。
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