杭州學(xué)歷提升哪家好
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現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。
遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育。
成人職業(yè)教育分兩類：一類是社會(huì)性的成人職業(yè)教育，即由各類各級(jí)社會(huì)性的職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)提供的教育。這類職業(yè)教育的目的是擴(kuò)大成人就業(yè)的機(jī)會(huì)。二類是企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育。其目的是提高在職人員的職業(yè)能力。企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育以開發(fā)企事業(yè)內(nèi)的人力資源、提高企事業(yè)生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力為根本的目的。作為一種人力投資被企事業(yè)納入自己的經(jīng)營(yíng)管理范疇，是經(jīng)營(yíng)管理工作的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以，從某種意義上說，是一種工商企業(yè)行為，超出了教育的范疇，是具有雙重性質(zhì)的職業(yè)教育。社會(huì)文化生活教育：它是一種覆蓋面z廣的成人教育。它以滿足社會(huì)成員個(gè)人的教育需求為目的，組織、提供各種非正規(guī)的、非學(xué)歷的教育活動(dòng)，是z具個(gè)性色彩、z自由的、非功利主義的成人教育。社會(huì)文化生活教育是提高國(guó)民精神文化素質(zhì)的z佳組織形式。
招生部：1.負(fù)責(zé)上級(jí)招生政策的貫徹與落實(shí)；2.負(fù)責(zé)招生簡(jiǎn)章等信息的制定與發(fā)布；3.負(fù)責(zé)學(xué)院招生宣傳工作；4.負(fù)責(zé)學(xué)院招生咨詢與接待工作；5.負(fù)責(zé)學(xué)院招生信息的搜集、錄入與上報(bào)；6.負(fù)責(zé)學(xué)院招生計(jì)劃的制定與招生總結(jié)；7.協(xié)助開展導(dǎo)學(xué)教師工作。導(dǎo)學(xué)部：1.負(fù)責(zé)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施；2.負(fù)責(zé)任課教師的聘任；3.負(fù)責(zé)教學(xué)過程的組織、落實(shí)與質(zhì)量監(jiān)督；4.負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)教師的管理；5.負(fù)責(zé)學(xué)籍管理；6.負(fù)責(zé)考試工作；7.負(fù)責(zé)教材工作；8.配合參與學(xué)院招生工作。
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