梁溪哪家高中輔導培訓好
因材施教+雄厚師資+專業(yè)輔導=成績提升。無錫l龍文教育專注于學生學習能力的培養(yǎng)以及學生學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，也成為了個性化一對一輔導以及個性化輔導方案教育連鎖上市品牌。
中等生如何在短時間內自我提高？
*一、回歸課本，找準方向
建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。
無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯(lián)的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。如果是記背學科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應的練習，或者利用同步的練習冊進行復習。
只要把基礎抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數(shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。當基礎復習差不多以后，要轉變?yōu)橐灶}為主導，即充分利用作業(yè)試題、試卷。
第二、合理使用日常作業(yè)和試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們的復習信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。
語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點？要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會短期內提高。
作文的開篇技巧：
修辭手法開頭法，運用比喻或排比句式，引出事物或主題，這樣可以使文章生動華美，情感充沛，句式整齊，盡顯才情。在寫作運用排比時注意內容要統(tǒng)一，段落要靈活，可以一分句一段。這一講學習描繪環(huán)境法。景物的描寫放在文章的開頭實際上是一種很新穎的寫法，但是在實際運用中，而很多學生不知道寫景對文章主題、文章情感、文中人物的作用，往往無的放矢地進行景物的描寫，表現(xiàn)為生拉硬扯，或者總是“春暖花開”“山歡水笑”，有的表現(xiàn)為濫用詞匯，重復堆砌，反而成為文章的敗筆。
在文章的開頭先進行一段簡潔環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。如：《故鄉(xiāng)》寫“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭條的荒村，沒有一些活氣”，體現(xiàn)了故鄉(xiāng)凋敝的景象，也作者的心禁不住悲涼起來。環(huán)境描寫的作用可見一斑。
小學階段重在培養(yǎng)孩子習慣：
影響一：高中英語的好壞與小學培養(yǎng)英語興趣有直接關系
英語是從小學到高中最讓家長和孩子頭疼和關心的學科，也是最難提升的學科。曾經我遇到一位家長，她家孩子基本不學英語，每次考試照樣班級*一，但化學課怎么學也是最后幾名。化學是一門理科，只要方法得當，短時間內也能有很大提升，我想這位同學是沒有掌握一個適合自己學理科的方法。
但是他還是比較幸運，因為到了高中階段，要大幅度提升化學成績并不難。但是英語這種靠記憶和積累為主的語言學科要想提高就不容易了。
影響二：中學成績與小學學習習慣和思維方式有關
我有個學生，初中分到普通實驗班，而普通實驗班學生的學習成績在小升初考試中遠遠低于火箭班。但經過3 年的初中學習，火箭班就有相當一部分同學掉隊了，中考后，普通實驗班上重點離中的學生比火箭班還要多，這也是很多開始成績差的孩子后來居上的原因。
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無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯(lián)的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。如果是記背學科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應的練習，或者利用同步的練習冊進行復習。
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第二、合理使用日常作業(yè)和試卷
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語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點？要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會短期內提高。
作文的開篇技巧：
修辭手法開頭法，運用比喻或排比句式，引出事物或主題，這樣可以使文章生動華美，情感充沛，句式整齊，盡顯才情。在寫作運用排比時注意內容要統(tǒng)一，段落要靈活，可以一分句一段。這一講學習描繪環(huán)境法。景物的描寫放在文章的開頭實際上是一種很新穎的寫法，但是在實際運用中，而很多學生不知道寫景對文章主題、文章情感、文中人物的作用，往往無的放矢地進行景物的描寫，表現(xiàn)為生拉硬扯，或者總是“春暖花開”“山歡水笑”，有的表現(xiàn)為濫用詞匯，重復堆砌，反而成為文章的敗筆。
在文章的開頭先進行一段簡潔環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。如：《故鄉(xiāng)》寫“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭條的荒村，沒有一些活氣”，體現(xiàn)了故鄉(xiāng)凋敝的景象，也作者的心禁不住悲涼起來。環(huán)境描寫的作用可見一斑。
小學階段重在培養(yǎng)孩子習慣：
影響一：高中英語的好壞與小學培養(yǎng)英語興趣有直接關系
英語是從小學到高中最讓家長和孩子頭疼和關心的學科，也是最難提升的學科。曾經我遇到一位家長，她家孩子基本不學英語，每次考試照樣班級*一，但化學課怎么學也是最后幾名。化學是一門理科，只要方法得當，短時間內也能有很大提升，我想這位同學是沒有掌握一個適合自己學理科的方法。
但是他還是比較幸運，因為到了高中階段，要大幅度提升化學成績并不難。但是英語這種靠記憶和積累為主的語言學科要想提高就不容易了。
影響二：中學成績與小學學習習慣和思維方式有關
我有個學生，初中分到普通實驗班，而普通實驗班學生的學習成績在小升初考試中遠遠低于火箭班。但經過3 年的初中學習，火箭班就有相當一部分同學掉隊了，中考后，普通實驗班上重點離中的學生比火箭班還要多，這也是很多開始成績差的孩子后來居上的原因。
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