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梁溪哪家高中輔導(dǎo)培訓(xùn)好

  因材施教+雄厚師資+專業(yè)輔導(dǎo)=成績(jī)提升。無(wú)錫l龍文教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,也成為了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)以及個(gè)性化輔導(dǎo)方案教育連鎖上市品牌。
中等生如何在短時(shí)間內(nèi)自我提高?
*一、回歸課本,找準(zhǔn)方向
建議中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向?;A(chǔ)差的學(xué)生,最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。
無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主,配套練習(xí)課本后的練習(xí)題,以中等題、簡(jiǎn)單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。如果是記背學(xué)科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語(yǔ)單詞、句子等。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí),或者利用同步的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
只要把基礎(chǔ)抓好,那么考試時(shí)除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后,要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo),即充分利用作業(yè)試題、試卷。
第二、合理使用日常作業(yè)和試卷
簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系,又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上,簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做,還要進(jìn)行總結(jié)。難題可以參考答案,但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。
語(yǔ)文要充分利用試卷,其中的成語(yǔ)、病句要注重收集,文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入念熟。同時(shí)思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷,那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。
作文的開(kāi)篇技巧:
修辭手法開(kāi)頭法,運(yùn)用比喻或排比句式,引出事物或主題,這樣可以使文章生動(dòng)華美,情感充沛,句式整齊,盡顯才情。在寫作運(yùn)用排比時(shí)注意內(nèi)容要統(tǒng)一,段落要靈活,可以一分句一段。這一講學(xué)習(xí)描繪環(huán)境法。景物的描寫放在文章的開(kāi)頭實(shí)際上是一種很新穎的寫法,但是在實(shí)際運(yùn)用中,而很多學(xué)生不知道寫景對(duì)文章主題、文章情感、文中人物的作用,往往無(wú)的放矢地進(jìn)行景物的描寫,表現(xiàn)為生拉硬扯,或者總是“春暖花開(kāi)”“山歡水笑”,有的表現(xiàn)為濫用詞匯,重復(fù)堆砌,反而成為文章的敗筆。
在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個(gè)特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。如:《故鄉(xiāng)》寫“蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭條的荒村,沒(méi)有一些活氣”,體現(xiàn)了故鄉(xiāng)凋敝的景象,也作者的心禁不住悲涼起來(lái)。環(huán)境描寫的作用可見(jiàn)一斑。
小學(xué)階段重在培養(yǎng)孩子習(xí)慣:
影響一:高中英語(yǔ)的好壞與小學(xué)培養(yǎng)英語(yǔ)興趣有直接關(guān)系
英語(yǔ)是從小學(xué)到高中最讓家長(zhǎng)和孩子頭疼和關(guān)心的學(xué)科,也是最難提升的學(xué)科。曾經(jīng)我遇到一位家長(zhǎng),她家孩子基本不學(xué)英語(yǔ),每次考試照樣班級(jí)*一,但化學(xué)課怎么學(xué)也是最后幾名。化學(xué)是一門理科,只要方法得當(dāng),短時(shí)間內(nèi)也能有很大提升,我想這位同學(xué)是沒(méi)有掌握一個(gè)適合自己學(xué)理科的方法。
但是他還是比較幸運(yùn),因?yàn)榈搅烁咧须A段,要大幅度提升化學(xué)成績(jī)并不難。但是英語(yǔ)這種靠記憶和積累為主的語(yǔ)言學(xué)科要想提高就不容易了。
影響二:中學(xué)成績(jī)與小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式有關(guān)
我有個(gè)學(xué)生,初中分到普通實(shí)驗(yàn)班,而普通實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛∩蹩荚囍羞h(yuǎn)遠(yuǎn)低于火箭班。但經(jīng)過(guò)3 年的初中學(xué)習(xí),火箭班就有相當(dāng)一部分同學(xué)掉隊(duì)了,中考后,普通實(shí)驗(yàn)班上重點(diǎn)離中的學(xué)生比火箭班還要多,這也是很多開(kāi)始成績(jī)差的孩子后來(lái)居上的原因。 





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