小升初語文課外輔導(dǎo)的 縮句主要教學(xué)思路是培養(yǎng)學(xué)生的找主干意識,首先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩大部分,然后分別找出每部分的主干詞,再去掉修飾性的詞語,把主干詞連成完整的句子,但要注意保留原句的主要意思。如:曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為:曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為:曹操聽到吶喊聲。 最后是修改bin句。此部分課時約25 小升初對bin句修改的考查難度較高,要求學(xué)生在語法、語感、關(guān)聯(lián)詞等多方面擁有一定能力。
小升初作文課外輔導(dǎo)班 是語文分值最da的一個版塊,在小升初考試中顯得尤為重要。 程度差的學(xué)生往往在作文上出現(xiàn)的問題很多,有錯別字、題材少、語句不通、結(jié)構(gòu)混亂、分段不清楚、開頭結(jié)尾平淡庸俗等多種問題。 此輔導(dǎo)計劃將摒棄細枝末節(jié),直接從三部分入手。 1、書寫。嚴(yán)格的說,書寫工整、錯別字的檢查將持續(xù)整個輔導(dǎo)過程,但在方框格子的作文紙上,這更要成為一種硬性規(guī)定。 2、題材。 課程將采用du創(chuàng)的“印象作文教學(xué)”中的“引爆材料”法,來對學(xué)生進行引導(dǎo)。
小升初語文課外補xi班中,此類題型一般很難,人物形象要么不止一點,要么難以把握。 針對此,將采取的教學(xué)方法和步驟是: 1、回顧并總結(jié)課內(nèi)或?qū)W生已知的課外的人物,讓學(xué)生用一定的形容詞去概括或描述,初步掌握人物形象分析的方法。 2、通過一定練xi,讓學(xué)生能大致體會文章中人物形象的一面。 3、再次閱讀相同或相似文章,讓學(xué)生著眼于小處,從細節(jié)入手,從人物的動作、神態(tài)等方面入手,深入體會形象的多重性。 4、和修辭手法、文章大意相互聯(lián)系,進行人物形象的整合。
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