天津紅橋雙語幼兒園，培養雙語寶寶來惠靈頓國際幼兒園
為什么選擇惠靈頓雙語幼兒園？
天津惠靈頓雙語幼兒園的生活對孩子和家長都同樣激動人心。為使孩子能從在家的狀態順利過渡到學習狀態，家長扮演著至關重要的角色，我們也會在整個過程中與家長密切合作。我們深信，在孩子們的學習之旅上，家長是我們重要的伙伴。
您選擇天津惠靈頓雙語幼兒園是因為您認可我們的教育理念，希望孩子接受與眾不同的教育，培養他們的好奇心和獨立性。在孩子進入幼兒中心前，父母及長輩可以從日常生活中開始培養孩子的獨立性。
在天津惠靈頓雙語幼兒園，我們嚴格遵守教育部為3-6歲孩子制定的學習與發展指導方針，這能為孩子的未來打下堅實的基礎。結合該方針，孩子們的學習及成長目標將涵蓋五大基礎領域：（1）健康，（2）語言，（3）社會，（4）科學及（5）藝術。該目標同樣遵循著英國早期基礎教育體系，確保每一個孩子的學習之旅都能成為未來生活的良好開端，讓這一享譽世界的教育體系為孩子們帶來啟迪。
天津惠靈頓雙語幼兒園以寓教于樂的方式逐漸培養孩子高效學習的能力。孩子與他人及環境相處的方式（玩耍和探索、主動學習、創新和批判性思考）鞏固了他們在各個領域的學習和發展，幫助他們成為高效且主動積極的學習者。
每個孩子都是個體的，他們與周圍的人和事物相處的過程所體現出的高效學習特征，也貫穿于各個發展領域的學習中。
為什么要選擇雙語幼兒園？
英語學習不能以犧牲中文習得為代價。社會上一些高價幼兒園所實行的全英語教學是不可取的。幼兒時期是奠定全面發展的關鍵時期，英語作為自然習得 不影響孩子在其他諸如認知、情感、社交以及體能的發展。而認知、情感和社交的發展在1定程度上要依賴語言的發展。在中國這個中文環境里，幼兒的母語尚未發 展成熟，完全引入英語單語學習并不明智，也不符合科學研究的規律。世界著名的語言學家吉姆。卡明斯提出的深層共享能力（cup）理論，提出母語學習對第二 語言的促進作用。加拿大作為典型的雙語國家一直積極倡導第1語言的重要性，正是遵循了卡明斯的雙語理論，鼓勵雙語兒童對于母語的習得。
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