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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué)、教與學(xué)在時間、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式。教學(xué)模式,所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面。
教學(xué)形式修改化,在線教育中，運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學(xué)員提出個性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學(xué)提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。教學(xué)管理自動化,計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺具有自動管理和遠(yuǎn)程互動處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。
招生部：1.負(fù)責(zé)上級招生政策的貫徹與落實；2.負(fù)責(zé)招生簡章等信息的制定與發(fā)布；3.負(fù)責(zé)學(xué)院招生宣傳工作；4.負(fù)責(zé)學(xué)院招生咨詢與接待工作；5.負(fù)責(zé)學(xué)院招生信息的搜集、錄入與上報；6.負(fù)責(zé)學(xué)院招生計劃的制定與招生總結(jié)；7.協(xié)助開展導(dǎo)學(xué)教師工作。導(dǎo)學(xué)部：1.負(fù)責(zé)實施性教學(xué)計劃的制定與實施；2.負(fù)責(zé)任課教師的聘任；3.負(fù)責(zé)教學(xué)過程的組織、落實與質(zhì)量監(jiān)督；4.負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)教師的管理；5.負(fù)責(zé)學(xué)籍管理；6.負(fù)責(zé)考試工作；7.負(fù)責(zé)教材工作；8.配合參與學(xué)院招生工作。
電大特點：1.具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。2.采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進行自主學(xué)習(xí)，同時較多地利用音像教材、cai課件和計算機網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。3.共享優(yōu)yx秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優(yōu)yx秀教師和專家，由他們擔(dān)任課程中講教師和教材主編，為全國各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。4.開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程。
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