東莞國學(xué)教育培訓(xùn)明道絕學(xué)提供一站式的教育培訓(xùn)
東莞國學(xué)教育培訓(xùn)明道絕學(xué)提供一站式的教育培訓(xùn)通過弘揚(yáng)和傳播中國傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造具有正能量的命運(yùn)共同體！通過文化教育平臺(tái)來凝聚一批有夢(mèng)想，有擔(dān)當(dāng)同頻共振的人，把文化教育和實(shí)體相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文化育人，實(shí)體興邦！
國學(xué)班究竟教什么？什么是國學(xué)的真精神？
臺(tái)灣道禾教育的創(chuàng)始人曾國俊先生強(qiáng)調(diào)國學(xué)應(yīng)該是知行合一：“離開具體的生命體驗(yàn)，沒有什么國學(xué)可談。”“行有余力，則以學(xué)文”。行至實(shí)處，知至明澈，隨著年歲增長，知行趨向合一，這是“率性之謂道”，也是“修道之謂教”。
這種知行合一的教育，不是包本背完四書五經(jīng)所可完成。壓抑靈性的發(fā)展與身體在情境中的“行有余力”式學(xué)習(xí)，讓孩子“老實(shí)大量讀經(jīng)”是不行的，只會(huì)害了孩子。
論語·衛(wèi)靈公》篇說：人能弘道，非道弘人。說到底，學(xué)國學(xué)，是要喚醒孩子生命中的那個(gè)天命之性，那個(gè)充滿靈動(dòng)之氣的自我，使其從切身的親子之愛開始，自由地豐富其情感，覺醒其理性，安頓其欲求。從體會(huì)愛之為愛的真誠感人始，推己及友人而至陌生人，涵養(yǎng)其換位思考與寬宏胸懷。
讓幾歲的孩子一天讀十小時(shí)經(jīng)典，這不是使經(jīng)典開闊其生命，而是使幼小的生命服務(wù)于經(jīng)典，極易造成其對(duì)國學(xué)的反感不說，若讓天機(jī)盎然的生命漸漸枯萎，罪莫大焉！
因此，國學(xué)學(xué)習(xí)的目的是喚醒，而非灌輸；是激發(fā)，而非強(qiáng)迫；是在孩子與父母、師長、同學(xué)和大自然相處的過程中，隨機(jī)指點(diǎn)其惻隱、是非、羞惡與辭讓之心，從而養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣，懂得內(nèi)求和自省。“行有余力，則以學(xué)文”，在此基礎(chǔ)上，教育者才有真實(shí)的基礎(chǔ)往前再走一步，引導(dǎo)孩子適度誦讀經(jīng)典，使其由淺入深，慢慢與經(jīng)典發(fā)生真切的生命共鳴。
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母線槽執(zhí)行GB 7251.6-2015標(biāo)準(zhǔn)換版認(rèn)證的公告
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